2018年9月6日上午，数字媒体艺术设计专业全体教师在D308召开了集体备课活动。集体备课是我们开学初期一项重要的预备动作，在集体备课中我们主要讨论本学期上课的主要章节内容，各个内容的重点、难点及注意点，教师教学方法及策略等。

集体备课过程中大家都是有备而来，各抒己见，踊跃交流。商业插画课程中，通过集体智慧，确定授课计划与授课内容，在原来手绘加软件操作的基础上，增加了适合新媒体技术的插画内容，同时积极配合市文创产品与艺术设计大赛主题，引竞赛项目入课程，践行“二进三做”的实践教学改革。字体与编排课程中重点讨论了线上线下，双线并轨的协同教学在课程中的全面导入，每周教学内容中导入社会服务项目案例，在屏幕媒介的编排设计中加入H5技术的应用，拓展学生的市场适应力。书籍装帧设计中，在原有传统书籍结构教学中导入开放式结构教学，将实用与创新用于项目中，不拘泥印刷媒体的产物。

同时我们也清醒的认识，集体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此，教学设计还需要执行者在集体备课的基础上归纳、提升和再创造，根据自己的特点灵活选择，体现个性特色。允许每位教师根据所教学生的实际，创造性的完成任务，可对集体备课内容做微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性，更好地适应学生的学情。

撰稿人：项迪燕

审核人：倪世明

摄影：朱云岳